علامات كلية التربية حلب الفصل الثاني 2012


التسجيل قائمة الأعضاء البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة
المكتبة التربوية اكتب اسم البحث لتحصل على المساعدة منتدى الحقوق


إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع طريقة عرض الموضوع
قديم 03-03-2009, 05:13 PM   رقم المشاركة : 1
zeado
تربوي نشيط






 

آخر مواضيعي

zeado غير متواجد حالياً

zeado is a jewel in the roughzeado is a jewel in the roughzeado is a jewel in the rough


افتراضي أسئلة الدورات

الجمهورية العربية السورية امتحانات مقرر الحاسوب التربوي
جامعة تشرين من مقررات السنة الثالثة ((معلم صف ))
كلية التربية الدورة الفصلية الأولى 2008-2009





السؤال الأول : ((14 درجة ))
عرف كل من المصطلحات التالية :
برمجة الحاسوب – مجتمع المعرفة – الأهداف السلوكية


السؤال الثاني : (( 16 درجة ))
تحدث عن مراحل التعلم والتعليم كما يعرضها جانييه ,واذكر ما يقابل كل مرحلة في تصميم نظام الحاسوب ؟

السؤال الثالث : ((50 درجة ))
اختر إجابة واحدة لكل من الأسئلة التالية :


1- مقارنة مع الطريقة التقليدية فإن الحاسوب يختصر الوقت بمعدل :
22,5%
49%
55%
70%
جميع الاحتمالات خاطئة

2- تعود ملكية الانترنت إلى :
الولايات المتحدة الأمريكية
فرنسا
انكلترا
ألمانيا
غير ذلك

3- تقاس فاعلية البرنامج الحاسوبي :
بإجابته عن إطار البرنامج
بإجابته في اختبار التحصيل
A+B
بمدى غلاء ثمنه
بمدى تعقيده وضخامته

4- من سمات العملية التعليمية التقليدية :
كثرة الإثارة والتعزيز
دفع المتعلم نحو التطور
عدم الاهتمام بالفروق الفردية
B+C
معايير الأداء

5 – يستخدم البرنامج الحاسوبي لتعليم المتعلم بأسلوب التعلم :
بالاكتشاف
في عصر المعلومات
عن بعد
الذاتي التفاعلي
بالوسائل التعليمية

6- يستخدم البرنامج التطبيقي في الحاسوب :
قبل تحميل نظام التشغيل
أثناء تحميل نظام التشغيل
بعد تحميل نظام التشغيل
B+C
لا علاقة لنظام التشغيل في ذلك

7- يتم تعلم المبدأ من خلال :
استخدام استراتيجيات حل المشكلة والعروض
عمليات الحساب
المشاهدة الجماعية
دروس اللغة العربية
B+D

8- الوسيلة الرئيسية لتعلم المهارة واكتسابها و تطويرها عند المتعلم :
التعزيز
الاقتران
التمييز
الحاسوب
التدريب

9- من المحاور الرئيسية لتكنولوجيا المعلومات ولاتصال :
الوسائط المتعددة
CD-ROM
DVD
المعلوماتية
غير ذلك

10- لإدخال تقنيات الاتصالات والمعلومات في المؤسسات التعليمية لا يمكن أن ينجح دون أن يكون على رأسها :
الحاسوب
المعلم
الثقافة المعلوماتية
المتعلم
التصميم

11- أهم مكونات البرنامج التعليمي الحاسوبي :
المعلومات الاثرائية
الأهداف السلوكية
خوارزميات التعلم
شاشات التعلم
الوسائط المتعددة

12- يتمثل دور المعلم في عصر المعرفة في أنه :
أكثر إتقان
موجه ومرشد
مصدر المعلومات
محور التعلم
C+D

13- إن محور العملية التعليمية في التعليم الحديث :
البرنامج التعليمي الحاسوبي
المعلم
المتعلم
الحاسوب
غير ذلك

14- يجب أن يأتي التعزيز :
عند السلوك غير المرغوب فيه
بعد كافة الإجابات
بعد ظهور السلوك المطلوب مباشرة
في المراحل الأخيرة للتعلم
غير ذلك

15- لدى تجريب البرنامج التعليمي الحاسوبي يعد حجم الأثر دالاً إذا كان :
أكبر من 0,5
أصغر من 0,5
أكبر أو يساوي 0,5
أصغر أو يساوي 0,5
يساوي 0,5

16- يتم اختيار السلوك وتحديده في ضوء :
قدرة البرنامج
قدرة المدرس
التجهيزات المعلوماتية
B+C
حاجات وقدرات التلاميذ التعليمية

17- تهدف التغذية الراجعة إلى :
تزويد المتعلم بما وصل إليه
تزويد المتعلم بالمعلومات الصحيحة
إيصال المتعلم إلى الهدف المطلوب
جميع الاحتمالات صحيحة
جميع الاحتمالات خاطئة

18- يبدأ الأطفال في اكتساب بعض المفاهيم الواقعية في نهاية مرحلة :
الإحساس والحركة
ما قبل العمليات
العمليات الملموسة
العمليات المجردة
A+C

19- لا تزال البرامج التعليمية الحاسوبية قليلة في اللغة العربية بسبب :
ندرة المبرمجين التربويين
ضعف الإمكانات المادية
عدم الحاجة إليها
A+B
ضعف مهارة الإبداع

20- تكرار الخطأ من قبل عدد من المتعلمين باستخدام برنامج حاسوبي تعليمي يدل على :
ضعف مستواهم المعرفي
عدم استخدام الوسائط المتعددة
خطأ في تصميم البرنامج
ضعف الجاذبية والتشويق في البرنامج
C + D

21- يقصد بالمعلوماتية :
التسيير الذاتي للمعلومات
شبكات الاتصال
مصادر المعلومات الحديثة
الوسائل السمعية البصرية
جميع الاحتمالات صحيحة

22- يعتبر الجد الأول لشبكة الانترنت :
NSF NET
ARJA NET
ADVA NET
ARPA NET
NSPA NET

23- أهم أهداف التعليم بالحاسوب :
شحن المتعلم بالمعلومات
تعديل سلوك المتعلم
زيادة نسب النجاح بين المتعلمين
استخدام الوسائط المتعددة
A + B

24- من مزايا تكنولوجيا المعلومات والاتصالات :
عدم التمركز
وجود أنظمة التشغيل
تطبيق الأسلوب العلمي الحديث
استخدام الأقراص المدمجة
B + D

25- يشير الهدف السلوكي إلى :
أساليب التدريس الحديث
عملية التعلم
النتاج التعليمي المرغوب فيه
استخدام الحاسوب
غير ذلك




--------انتهت الأسئلة مع تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح--------------------------

مدرس المقرر : د .خضر علي







التوقيع :
ليست مشكلتي إن لم يفهم البعض ما أعنيه فهذه قناعاتي وهذه أفكاري أكتب ما أشعر به وأقول ما أنا مؤمن به وليس بالضرورة ما أكتبه يعكس حياتي الشخصية فهي في النهاية مجرد رؤية لأفكاري
آخر تعديل بواسطة zeado بتاريخ 03-03-2009 الساعة 05:39 PM .
  رد مع اقتباس
قديم 03-03-2009, 05:43 PM   رقم المشاركة : 2
zeado
تربوي نشيط






 

آخر مواضيعي

zeado غير متواجد حالياً

zeado is a jewel in the roughzeado is a jewel in the roughzeado is a jewel in the rough


افتراضي

الجمهورية العربية السورية امتحانات مقرر رياضيات
جامعة تشرين من مقررات السنة الثالثة ((معلم صف ))
كلية التربية الدورة الفصلية الأولى 2008-2009



السؤال الأول : ( 15 درجة )

اختزل التركيب الكسري التالي إلى أبسط شكل ممكن مع ذكر مجموعة تعريفه :


X2+4X+4 * X2+X
X2+3X+2 X2-4


((ملاحظة X2 تعني Xمربع و * تعني ضرب وعذراً منكم على طريقة الكتابة ))



السؤال الثاني : ( 15 درجة )

احسب بعدي مستطيل إذا علمت أن محيطه 26M ومساحته 36M2 .


السؤال الثالث : ( 20 درجة )

برهن أن البنية (R\{+1},T) المعرف عليها T بالشكل التالي :
أياً كان X,Y تنتمي إلى (R\{+1},T) :
xTy = x + y – xy زمرة تبديلية .
ثم حل المعادلة 3 T x T 2 =7 .


السؤال الرابع : ( 20 درجة )

أوجد حل جملة المعادلات الخطية التالية بطريقة المحددات :
X + Y + Z = 4
2X +3Y + Z = 9
X – Y – Z = - 2

السؤال الخامس : ( 10 درجة )

لتكن لدينا المصفوفتان التاليتان :

2 1 5
A = 5 4 -1
1 2 3


2 3 -5
B = -5 0 1
-1 -2 1


والمطلوب أوجد Aَ , -2B , A+B


مع التمنيات لكم بالتوفيق والنجاح

25/1/2009 مدرس المقرر : د . رامز كروم







التوقيع :
ليست مشكلتي إن لم يفهم البعض ما أعنيه فهذه قناعاتي وهذه أفكاري أكتب ما أشعر به وأقول ما أنا مؤمن به وليس بالضرورة ما أكتبه يعكس حياتي الشخصية فهي في النهاية مجرد رؤية لأفكاري
  رد مع اقتباس
قديم 03-03-2009, 05:50 PM   رقم المشاركة : 3
Zaher
مشرف قسم معلم صف - حلب
 
الصورة الرمزية Zaher






 

آخر مواضيعي

Zaher غير متواجد حالياً

Zaher has a spectacular aura aboutZaher has a spectacular aura aboutZaher has a spectacular aura about


افتراضي

أخي زياد هذه الأسئلة لأي مادة ؟ لأنو بتشبه كل شي إلا أسئلة الحاسوب .
أنا بظن إنو هالدكتور بعمره ما شايف حاسوب وما بيعرف يمسك الماوس بإيده ، يعني هذه أسئلة بصمية وما لها علاقة بالمادة ولا بالحاسوب .
شو دخل هالأسئلة بالحاسوب ؟
بس بدي أعرف إلى متى سنبقى ننظر إلى قشور المواد وترك اللب الأساسي فيها ؟؟؟؟؟!!!!!!
على كل حال الله يعطيك العافية على جهدك ، ولا تأخذني على تعليقي ، بس والله شي بيجلط .







التوقيع :
  رد مع اقتباس
قديم 03-03-2009, 05:52 PM   رقم المشاركة : 4
zeado
تربوي نشيط






 

آخر مواضيعي

zeado غير متواجد حالياً

zeado is a jewel in the roughzeado is a jewel in the roughzeado is a jewel in the rough


افتراضي

  • الجمهورية العربية السورية امتحانات مقرر طرائق خاصة بالتعليم الابتدائي ف1
  • جامعة تشرين من مقررات السنة الثالثة ((معلم صف ))
  • كلية التربية الدورة الفصلية الأولى 2008-2009


  • السؤال الأول : اختر الإجابة الصحيحة...............................( 40 درجة )
  • 1)أن يخرج الطالب بالتعميم كذا هذا هدف سلوكي من مستوى :
  • أ ) التحليل ب) التركيب
  • ج) التطبيق د) التقويم
  • 2)وضع العبارة الهدفية ذات العناصر الأساسية :
  • أ) كراثول ب) ميجر ج) تايلر د) بلوم
  • 3)للتربية ناحيتين هما :
  • أ) نفسية وفكرية ب) اجتماعية وثقافية ج)خلقية وتربوية د) فردية واجتماعية
  • 4)يعد مستوى الالتزام أحد المستويات الفرعية لمستوى :
  • أ) الاستجابة ب) التنظيم
  • ج) تقمص القيم د) تمثل القيم
  • 5)يشترط في الأسئلة الاختبارية والتفكيرية أن تكون :
  • أ) أجوبتها سريعة لا تحتاج إمهال .
  • ب) أجوبتها تحتاج إمهال فترة كافية .
  • ج) تمس معلومات التلاميذ السابقة لاسيما ما له علاقة بالدرس الجديد .
  • د) تدور حول معلومات التلاميذ السابقة وخبراتهم ومحيطهم .
  • 6)تصلح الطريقة الاستقرائية أكثر ما تصلح في دروس :
  • أ) الرياضيات ب) الجغرافية الطبيعية
  • ج) التاريخ القومي د) التربية الوطنية
  • 7)((إن الأساس في التربية هو الطبيعة)) هو شعار وضعه :
  • أ) فروبل ب) روسو
  • ج) هربارت د) بستالوزي
  • 8)يشجع الأسلوب النظامي للمناقشة الاجتماعية أكثر من الحر على :
  • أ‌)إثارة التفكير عند التلاميذ
  • ب) المبادهة والإبداع
  • ج) اشتراك التلاميذ في المهمة
  • د) تدريب الطلاب على الأساليب الديمقراطية
  • 9)يركز التعليم القديم أكثر ما يركز على :
  • أ) التعلم المتداعي ب) التعلم الأساسي ج) التعلم الملازم د) التعلم الهامشي
  • 10)من عوامل استمرار طريقة الإلقاء :
  • أ) إكثار المعلمين من استخدامها مما عود المتعلمين عليها .
  • ب) توفيرها لوقت المعلم والمتعلم بشكل دائم .
  • ج) المعلم مركز الفعالية لأنه أقدر على تنظيم المادة وتقدير حاجات التلاميذ .
  • د) قدرة المعلم على إثارة شعور التلاميذ وعواطفهم من خلالها .
  • 11)يكون دور المعلم أكثر اتساعاً في :
  • أ) وضع المناهج ب) تخطيط سياسة التعليم ج) تقويم العملية التعليمية د) تنفيذ سياسة التعليم .
  • 12) عند صياغة الأهداف العامة بعبارات تصف السلوك الملاحظ تسمى :
  • أ) أهداف سلوكية ب) أهداف متوسطة ج) معايير د) الأهداف الأكثر نوعية .
  • 13) يساهم المعلم في تحقيق وحدة الخبرة والدراسة عن طريق
  • أ) تقديم المعلومات بصورة مترابطة و متكاملة ب) توجيه الأطفال إلى الألعاب المفيدة ج) توجيه العمل الجماعي د) الاختلاط بالتلاميذ والعمل معهم
  • 14) التعلم بتداعي المعاني هو :
  • أ) الشيء الذي توحيه وضعية ما أو درس ما ب) الشيء المباشر الذي يتعلمه الطفل في وضعية ما أو درس ما ج) ما يتعلمه الطفل نتيجة لتعلمه الشيء الأصلي د) ما يتعلمه الطفل من إجابات متعددة
  • 15) يقوم عمل المعلم كمرب على :
  • أ) توجيه التلاميذ للعمل والنشاط وكسب المعرفة
  • ب) تزويد تلاميذه بالمواد المختلفة وصنوف المعرفة المطلوبة .
  • ج) مقدار نجاح تلاميذه في الامتحان
  • د) ( ب + ج )
  • 16) كل الأفعال التالية يمكن ملاحظتها وقياسها في سلوك المتعلم عدا :
  • أ) يقيّم ب) يعرف ج) يميّز د) يقدّر
  • 17) تعلم التعميمات الصعبة والمهمة :
  • أ) استقرائياً ب) بالتفسير والتوضيح من قبل المعلم ج) بالقياس د) ( أ + ج )
  • 18) يتم التعبير عن مستوى التركيب بأفعال سلوكية مثل :
  • أ) يصف ب) يعيد الكتابة
  • ج) يقسم د) يستخدم
  • 19) توجد الفئة الفرعية (التتابع) من تصنيف ديف للأهداف في المجال الحركي في مستوى :
  • أ) التطبيع ب) المحاكاة
  • ج) التفصيل د) الأداء
  • 20) يقصد بالتعبير الذاتي :
  • أ) شرح بعض الحقائق والقوانين والمفاهيم .
  • ب) قدرة المتعلم على التنبؤ بمعلومات أو علاقات لم يسبق له دراستها .
  • ج) العناية والدقة في التعبير عن الأفكار والمفاهيم المراد توصيلها للآخرين .
  • د) الرمزية القابلة للاسترجاع من الخبرات الماضية والمحتاجة لتصدير استجابة تطبيقية .
  • 21) يجب أن يتحلى التلاميذ في خطوة تنفيذ المشروع ب :
  • أ) السرعة ب) الدقة
  • ج) الانتقاد الذاتي د) الأداء
  • 22) من سلبيات طريقة المناقشة حدوث بعض المشاكل الانضباطية من النوع :
  • أ) النفسي ب) التربوي
  • ج) العاطفي د) الفكري
  • 23) لا تستعمل طريقة الإلقاء عند :
  • أ) الانتهاء من تدريس الموضوع أو الوحدة
  • ب) فشل الطرق الأخرى في تحقيق الغاية
  • ج) الرغبة في بقاء أثر التعلم لمدة أطول.
  • د) الكل خطأ .
  • 24) على المعلن أن يعيد السؤال :
  • أ) إذا لم ينتبه إليه التلاميذ ز
  • ب) إذا لم يفهم من قبل الجميع
  • ج) في التمرين والمراجعة .
  • د) ( ب + ج )
  • 25) من أهم مبادئ بستالوزي في طرق التعليم :
  • أ) على المعلم أن يحترم شخصية الطالب.
  • ب) جعل الحب والشفقة مسيطرين في التعليم .
  • ج) التأكيد على التعليم بواسطة حل المشكلات .
  • د) تعميم التربية والتعليم لإصلاح حال الفقير وعامة الناس .
  • 26 ) رأى هربرت ضرورة :
  • أ) التأكيد على قياس نتائج التعلم والتعليم.
  • ب) التأكيد على أهمية المشاركة الاجتماعية للأطفال في الأعمال .
  • ج) تكييف التعليم للفروق الفردية بين المتعلمين .
  • د) التأكيد على خبرات المتعلم السابقة الفكرية والمنطقية .
  • 27) يعد مستوى التطبيق في تصنيف بلوم للأهداف المستوى :
  • أ) الثاني ب) الرابع
  • ج) الثالث د) الخامس
  • 28)تخلق في المدرسة صعوبات جديدة باستمرار سببها :
  • أ) مشكلات التلاميذ النفسية .
  • ب) مشاحنات التلاميذ مع زملائهم .
  • ج) عملية النمو والتقدم في المدرسة .
  • د) المواد وصعوبتها عليهم .
  • 29) لكي يؤدي المعلم واجبه في الفناء المدرسي عليه أن :
  • أ) الحرص على النظام في الدخول إلى الصف في الوقت المحدد .
  • ب) يعامل التلاميذ بالرفق واللين .
  • ج) يثير في نفوس التلاميذ عاطفة حب النظام في دخولهم إلى الصف .
  • د) يتجنب القسوة والضغط والإرهاب ليكسب ثقة التلاميذ .
  • 30) يعدّ الاتصال بالبيئة من :
  • أ) مهام المعلم في المدرسة الابتدائية .
  • ب) أدوار المعلم في المدرسة الابتدائية.
  • ج) مجالات وميادين عمل المعلم .
  • د) أهداف وغايات عمل المعلم في المدرسة الابتدائية.
  • 31) يشكل التبرع المالي لمعارك التحرير في الوطن العربي خدمة ل:
  • أ) تحقيق هدف تكوين المواطن المتوازن.
  • ب) الإعداد النظري للمواطن المناضل .
  • ج) الإعداد العملي للمواطن المناضل .
  • د) الإعداد الإنساني للمواطن المناضل .
  • 32) إن تخفيف العقوبات واستبدالها بأساليب التشجيع يحقق :
  • أ) تكوين شخصية متوازنة متكاملة .
  • ب) نمواً خلقياً سليماً .
  • ج) نمواً انفعالياً سليماً .
  • د) نمواً جسمياً سليماً .
  • 33) من الأهداف التي تتركز على البنيان الذاتي للمواطن هدف :
  • أ) تكوين مواطن ذي تفكير وأخلاق وسلوك ديمقراطي اشتراكي .
  • ب) تكوين شخصية قومية منفتحة على الإنسانية .
  • ج) تكوين شخصية متحررة من الرواسب الخرافية قادرة على تحرير ذاتها .
  • د) تكوين شخصية متوازنة ومتكاملة جسماً وعقلاً وانفعالاً وسلوكاً .
  • 34) تنمي المدرسة الابتدائية السلوك الخلقي عند الأطفال من خلال :
  • أ) مساعدتهم على القيام بدورهم في الأسرة والمجتمع المدرسي .
  • ب) جعلهم يتحملون مسؤوليات القيادة أو العضوية في المجتمع .
  • ج) اكتساب المهارات اللازمة لتكوين علاقات طيبة مع الآخرين .
  • د) احترام حقوق الآخرين والقيام بالواجبات .
  • 35) المهام التي تقوم بها المدرسة الابتدائية تعني :
  • أ) وظيفتها ب) أهدافها
  • ج) غاياتها د) وسائلها
  • 36) الأساس والهدف في عمل المعلم هو :
  • أ) المتعلم ب) المجتمع
  • ج) المادة الدراسية د) كل ما سبق
  • 37) تدرّب المدرسة التلاميذ على السلوكيات المهذبة لتحقيق هدف تكوين شخصية :
  • أ) قومية منفتحة على الإنسانية .
  • ب) مثقفة بمعطيات الفكر الحديث .
  • ج) ذات تفكير وأخلاق وسلوك ديمقراطي اشتراكي .
  • د) متحررة من الرواسب الخرافية قادرة على تحرير ذاتها .
  • 38) تساعد الكتب المدرسية في التفكير الموضوعي السليم إذا :
  • أ) عرضت المعلومات بشكل واضح ومتسلسل .
  • ب) استخدمت التدريبات الفكرية المتنوعة .
  • ج) ركزت على الأساسيات دون الاهتمام بالتفصيلات .
  • د) اتبعت أساليب التحليل والاستقراء والربط .
  • 39) السبيل الصحيح للتربية الخلقية هو:
  • أ) إظهار السلوك الأخلاقي من قبل المعلم
  • ب) إعطاء المعلم النصائح السديدة للتلاميذ .
  • ج) إعطاء الدروس في الحقوق والواجبات .
  • د) ممارسة الأطفال الفضائل وتدريبهم عليها
  • 40) من أهداف المدرسة الابتدائية :
  • أ) الكشف عن ميول الأطفال واستعداداتهم .
  • ب) تنمية السلوك الخلقي السليم .
  • ج) تشجيع السلوك الاجتماعي السليم .
  • د) تأهيل الناشئة للحياة العملية .


  • السؤال الثاني :............................................( 11 * 2 = 22 درجة )
  • أملأ الفراغات التالية بالكلمات أو العبارات المناسبة :
  • (((( فقط اكتب عناوين قصيرة جداً ولاتشرح أبداً )))
  • - تسعى المدرسة الابتدائية لتحقيق الأهداف التالية : 1---------2--------3--------
  • -تحتوي العبارة الهدفية عند ميجر على ثلاثة عناصر أساسية هي :4--------5---------6--------
  • - من مجالات وميادين عمل المعلم في المدرسة الابتدائية 7-------8------9-------
  • - للمشاريع أنواع هي : 10----------11---------
  • السؤال الثالث :.....................................( 8 درجة )
  • تستعمل طريقة المناقشة الاجتماعية في موضعين بين المقصود بهما بما لا يزيد عن ستة أسطر .
  • ((( ملاحظة : لن يصحح كل ما يزيد على ذلك )))
  • السؤال الرابع :.....................................( 10 درجة )
  • اكتب خمسة من شروط الأسئلة الجيدة .

  • انتهت الأسئلة مع الأمنيات بالنجاح والتوفيق

  • مدرسة المقرر : د. روعة جناد 29/1/2009






التوقيع :
ليست مشكلتي إن لم يفهم البعض ما أعنيه فهذه قناعاتي وهذه أفكاري أكتب ما أشعر به وأقول ما أنا مؤمن به وليس بالضرورة ما أكتبه يعكس حياتي الشخصية فهي في النهاية مجرد رؤية لأفكاري
  رد مع اقتباس
قديم 03-03-2009, 05:55 PM   رقم المشاركة : 5
zeado
تربوي نشيط






 

آخر مواضيعي

zeado غير متواجد حالياً

zeado is a jewel in the roughzeado is a jewel in the roughzeado is a jewel in the rough


افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Zaher مشاهدة المشاركة
أخي زياد هذه الأسئلة لأي مادة ؟ لأنو بتشبه كل شي إلا أسئلة الحاسوب .
أنا بظن إنو هالدكتور بعمره ما شايف حاسوب وما بيعرف يمسك الماوس بإيده ، يعني هذه أسئلة بصمية وما لها علاقة بالمادة ولا بالحاسوب .
شو دخل هالأسئلة بالحاسوب ؟
بس بدي أعرف إلى متى سنبقى ننظر إلى قشور المواد وترك اللب الأساسي فيها ؟؟؟؟؟!!!!!!
على كل حال الله يعطيك العافية على جهدك ، ولا تأخذني على تعليقي ، بس والله شي بيجلط .

ياهلا أخ زاهر
شو بدنا نحكي المهم أنو رفعت المادة
مع أنو معي عشرين بالعملي ما أخدت غير 61 لأنو متل ما قلت ماالها علاقة بالحاسوب






التوقيع :
ليست مشكلتي إن لم يفهم البعض ما أعنيه فهذه قناعاتي وهذه أفكاري أكتب ما أشعر به وأقول ما أنا مؤمن به وليس بالضرورة ما أكتبه يعكس حياتي الشخصية فهي في النهاية مجرد رؤية لأفكاري
  رد مع اقتباس
قديم 03-03-2009, 05:58 PM   رقم المشاركة : 6
zeado
تربوي نشيط






 

آخر مواضيعي

zeado غير متواجد حالياً

zeado is a jewel in the roughzeado is a jewel in the roughzeado is a jewel in the rough


افتراضي

الجمهورية العربية السورية امتحانات مقرر مفاهيم فيزيائية وكيميائية
جامعة تشرين من مقررات السنة الثالثة ((معلم صف ))
كلية التربية الدورة الفصلية الأولى 2008-2009



يمنع استخدام الآلة الحاسبة


السؤال الأول : أكل الفراغات التالية ( 18 درجة)

1- عناصر شعاع الحقل الكهربائي المتولد عن شحنة موجبة في نقطة تبعد عنها مسافة ب ..............
2- كمية الكهرباء التي تجتاز مقطع ناقل يمر فيه تيار شدته 4 أمبير خلال 2 دقيقة هي .............
3- العلاقة التي تعطي قيمة حقل التحريض المغناطيسي المتولد عن ملف دائري يجتازه تيار شدته 3 أمبير
وقطره 20 سم وعدد لفاته 50 لفة هي ............... وقيمته تساوي ..................
4- الكمون الكهربائي المتولد عن شحنة 35 ميكروكولون في نقطة تبعد عنها 5 سم هو ...................
5- مرآة كروية مقعرة بعدها المحرقي 4 سم فإن بعد خيال جسم يبعد عنها 6 سم يساوي .................


السؤال الثاني : ( 12 درجة )

أولاً ضوء وحيد اللون يسقط على شقا يونغ البعد بينهما ((1 مم)) والمسافة بين الهدب المضئ الأول
والهدب المضئ السابع (( 12 مم )) المتشكلة على حاجز يبعد عن مستوى الشقين (( 2.5 م ))
أحسب طول موجة الضوء المستخدم .

ثانياً ثلاث شحنات نقطية الأولى ( +5 ) ميكروكولون متوضعة في المبدأ
والثانية ( -4 ) ميكروكولون متوضعة في النقطة (8 , 0 ) م
والثالثة ( -8 ) ميكروكولون متوضعة في النقطة ( 8 , 6 ) م
والمطلوب إيجاد محصلة القوى المؤثرة في الشحنة الثالثة .

السؤال الثالث : ( 10 درجات )

وصلت مقاومتين الأولى 6 أوم والثانية 12 أوم على التفرع بين طرفي مولد كهربائي قوته المحركة
الكهربائية 12 فولط ومقاومته الداخلية 2 أوم والمطلوب :

1- احسب شدة التيار الذي يولده المولد .
2- احسب شدة التيار المار في كل مقاومة .
3- احسب الاستطاعة المصروفة في المقاومة 6 أوم .

السؤال الرابع : اختر الإجابة الصحيحة ممايلي ( 10 درجات )

1- تنص النظرية الذرية الحديثة على أن :
- المادة تتكون من وحدات لا متناهية في الصغر غير قابلة للانقسام .
- يتكون الجزئ من نسبة ثابتة من ذرات العناصر التي تدخل في تركيبها .
- الذرة ليست نهاية المادة وإنما هي جملة معقدة .
- الذرة مصمتة وغير قابلة للتجزئة .

2 – إن الشحنة النوعية e/m للإلكترون :
- تساوي الشحنة النوعية للبروتون .
- أصغر من الشحنة النوعية للبروتونات .
- أكبر من الشحنة للبروتونات .
- مهملة نظراً لصغر الإلكترون .
3 - إن سبب انفجار الذرة وانطلاق جسيمات وطاقة إشعاعية :
- دوران الالكترونات حول النواة في مدارات دائرية بسرعات كبيرة جداً .
- تساوي عدد الشحنات الموجبة مع عدد الشحنات السالبة وبالتالي تولد عزم مغناطيسي .
- اختلاف عدد البروتونات كثيراً عن عدد النيترونات .
- تولد عزم كهربائي تربيعي .

4- إن سبب تشكل الأشعة المصعدية :
- تصادم الأشعة المهبطية بذرات الغاز داخل أبوب التفريغ الكهربائي .
- تألقها إذا ما عرضت للأشعة السينية ( x ) .
- هو قدرتها على التأثير في الصفائح الفوتوغرافية .
- امتصاصها من قبل بعض الأجسام وتشكل ظل للجسم المعدني .

5- العالم الذي أطلق اسم الإلكترون على الأشعة المهبطية هو :
- العالم ستوني .
- العالم دالتون .
- العالم بيكريل .
- رذرفورد .

السؤال الخامس عرف مايلي : ( 3*1) + 3 ¬= 6 درجات
قوة ضغط الغاز – العدد الكتلي للعنصر (A ) – التركيز
الرابطة الشاردية مع شرح الروابط في NACL مع العلم أن ((NA يملك 11 إلكترون )) و (( CL يملك 17 إلكترون ))

السؤال السادس علل مايلي : ( 6 درجات )

- انتشار قطرة الحبر في وعاء يحوي ماء ببطء حتى ينتثر الحبر في جميع أنحاء السائل .
- كون لزوجة الزيت أكثر من لزوجة الماء .
- تتناقص انحلالية غاز الأوكسجين في الماء بازدياد درجة الحرارة .

السؤال السابع أحسب رقم الأكسدة لكل من : ( 3 درجات )

AL في AL(OH)6 بالأس -3
C في C3H5(OH)3
P في CA3(PO4)2

السؤال الثامن بين فيما إذا كان نوع المحلول حمضياً أم قلوياً أم معتدلاً إذا كانت : ( 3 درجات )

P(OH) = 2.25
(OH ) = 10 بالأس -8.25

السؤال التاسع اشرح كيف يمكن تحضير الهيدروجين صناعياً مع كتابة المعادلات اللازمة ؟ ( 4 درجات )

السؤال العاشر حل كل من المسألتين التاليتين :

المسألة الأولى : لديك كربونات الكالسيوم CACO3 والمطلوب : ( 2 درجة )
1 – ما كتلة 0.25 مول منها
2 – كيف تحضر 0.25 M منها

المسألة الثانية : ( 6 درجات )
احسب الحجم اللازم أخذه من محلول H2SO4 التجاري (98 % ) لتحضير لتر واحد من
H2SO4 بتركيز ( 1 M) مع العلم أن كثافة المحلول التجاري لحمض الكبريت 1.1 غ سم3 .


ملاحظة الأوزان الذرية CL=35.5 ,NA=23 , C=12 , H = 1, O=16 ,S=32 ,CA=40



مع تمنياتنا بالنجاح والتوفيق

13 -1 -2009

مدرسا المقرر : د جمال داوود - د. شعبان عباس







التوقيع :
ليست مشكلتي إن لم يفهم البعض ما أعنيه فهذه قناعاتي وهذه أفكاري أكتب ما أشعر به وأقول ما أنا مؤمن به وليس بالضرورة ما أكتبه يعكس حياتي الشخصية فهي في النهاية مجرد رؤية لأفكاري
  رد مع اقتباس
قديم 03-03-2009, 06:01 PM   رقم المشاركة : 7
zeado
تربوي نشيط






 

آخر مواضيعي

zeado غير متواجد حالياً

zeado is a jewel in the roughzeado is a jewel in the roughzeado is a jewel in the rough


افتراضي

الجمهورية العربية السورية امتحانات مقرر المناهج التربوية
جامعة تشرين من مقررات السنة الثالثة ((معلم صف ))
كلية التربية الدورة الفصلية الأولى 2008-2009


السؤال الأول : اختر الإجابة الصحيحة ...........................( 20 درجة )

1) يتميز المعلم في المفهوم التقليدي للمنهاج بأنه :
أ )) يوجه الطلبة بالاعتماد على طبيعتهم .
ب)) يربط المواد الدراسية ببعضها .
ج)) يعامل الطلبة على أنهم متساوون بالقدرات .
د)) يستعمل أساليب تدريسية غير آلية .

2) عرف تومبس وتيرني المنهاج الحديث بأنه :
أ )) كل دراسة أو نشاط أو خبرة يكتسبها المتعلم .
ب)) مجموع الخبرات المربية التي تهيؤها المدرسة للطلبة .
ج)) اسم لكل مناحي الحياة النشطة الفعالة لكل فرد .
د)) جميع أنواع النشاطات التي يقوم بها الفرد .

3) تمثل المادة الدراسية في المنهاج الحديث :
أ)) غاية في حد ذاتها .
ب)) وسيلة لتعيل السلوك .
ج)) محور العملية التعليمية .
د)) المصدر الأساسي للمعلومات .

4) يهتم المنهج الحديث ب :
أ )) جميع أبعاد النمو .
ب)) النمو العقلي .
ج)) طريقة تفكير الطلبة ومهاراتهم 0
د)) ( أ , ج ) معاً .

5) تشتق الأهداف التربوية العامة من :
أ )) الفلسفة التربوية .
ب)) السياسة التربوية .
ج)) فلسفة المجتمع .
د)) ( أ , ج ) معاً .

6) يقصد بالصورة الذهنية للأشياء التي تجمعها خصائص مشتركة ومميزة مايلي :
أ )) حقائق .
ب)) مفاهيم .
ج)) بيانات .
د)) مبادئ .

7) كل ما ندركه من خلال الملاحظة والإحساس المباشر يدعى :
أ )) مفاهيم .
ب)) علاقات .
ج)) تعميمات .
د)) حقائق .

8) من معايير اختيار المحتوى :
أ )) الاستمرارية 0
ب)) التوازن .
ج)) التكامل .
د)) التوحيد .

9) نقصد بوحدة التقويم :
أ )) التعامل مع التقويم كنظام كلي .
ب)) مشاركة كل من له علاقة بعملية التقويم 0
ج)) تناول التقويم كل عناصر المنهاج .
د)) استخدام كل أدوات التقويم .

10) نادى أحد هؤلاء المربين بضرورة اتخاذ الخبرة أساساً للتعلم وهو :
أ )) بستالوزي .
ب)) جون ديوي .
ج)) فروبل .
د)) مونتسوري 0

11) تعتمد الخبرة المباشرة للإنسان على :
أ )) ذكائه .
ب)) نشاطه واحتكاكه بالبيئة .
ج)) تصوره وخياله .
د)) خبراته السابقة .

12) على مناهج التعليم في كافة المراحل الدراسية الاهتمام ب :
أ )) عموميات الثقافة .
ب)) خصوصيات الثقافة .
ج)) بديلات الثقافة .
د)) عموميات وخصوصيات الثقافة .

13) في مراحل النمو الأولى من حياة الأطفال تكون ميولهم :
أ )) متمشية مع قدراته .
ب)) غير دالة على ما لديهم من قدرات .
ج)) غير واضحة .
د)) أكثر نمواً من قدراتهم .

14) تختلف نوع المشكلات التي يواجهها الفرد حسب :
أ )) استعداداته .
ب)) مراحل النمو .
ج)) المجتمع الذي يعيش فيه .
د)) ( ب , ج ) معاً .

15) يمكن للمنهاج مراعاة خاصة النمو عملية فردية من خلال التالي :
أ )) العناية بجميع جوانب النمو .
ب)) تنويع الكتب المدرسية .
ج)) تكييف الأنشطة وفقاً لمستويات الطلبة .
د)) ( ب , ج ) معاً .



السؤال الثاني : صحح الخطأ في العبارات التالية : ...................( 20 درجة )

1) يعد النشاط التعليمي وسيلة للنشاط التعلمي ويجوز لنا أن نتعامل مع الأنشطة التعليمية والتعلمية كأنشطة منفردة .
2) إن المواد التي يتم إعدادها للمعلم يتم تجريبها بصورة مبدئية بعد تجريب المنهج الجديد وإجراء التعديلات في ضوء التجربة الميدانية .
3) لجأت المدارس في بداية عهدها لتحقيق أهدافها بالاعتماد على الخبرات المباشرة والممارسة العملية من خلال اعتمادها على الكتب وما تتضمنه من معلومات ونظريات .
4) انتقصت التربية الحديثة من قيمة الهدف الأساسي للتربية التقليدية المتمثل بتزويد التلاميذ بالمعارف المناسبة .
5) يشجع المنهاج الحديث استخدام الوسائل التعليمية المتنوعة التي تجعل التعليم محسوساً وغير مباشر والتعلم أكثر ثباتاً .
6) ربط الموضوعات من الصف الأول الأساسي إلى الثاني عشر يعد مراعاة لمعيار التكامل والترابط في ترتيب محتوى المناهج .
7) من السهل تنظيم المنهج القائم على أساس الميول تنظيما يضمن تقديم أساسيات المجال الثقافي وترابطها .
8) إن أحساس الفرد ببعض الآثار أو النتائج دون معرفة مسبباتها يؤدي إلى اكتساب الخبرة .
9) إن القول بأن الخبرة هي أساس التربية يعني أن جميع الخبرات متساوية في قيمتها .
10) يحدد محتوى منهاج النشاط من قبل أولياء الأمور والطلبة مسبقاً .


السؤال الثالث : اربط بين العبارات مع ما يناسبها من الخيارات التالية ......( 10 درجات )

لاحظ أنه يمكنك اختيار الخيار أكثر من مرة واحدة وقد لايتم اختياره أبداً

الخيارات : أ) التفكير . ب) التكامل . ج ) الخبرة المصاحبة . د ) توجيه الخبرة .
ه ) الحاجة . و ) النشاط الوظيفي .

1) ما يكتسبه الفرد أثناء تعلمه المعلومات من قيم واتجاهات وأنماط التفكير بطريق لاشعورية .
2) العمل على النمو المستمر وتحقيق الأهداف المنشودة والوقاية من الانحراف عن الاتجاه السليم .
3) جمع الأجزاء في علاقات جديدة لتكوين كليات جديدة .
4) محاولة الإنسان حل مشكلاته عن طريق اكتشاف العلاقة بين الأعمال التي يقوم بها ونتائجها .
5) التعبير الصريح عن عنصر الذكاء في الخبرة .


السؤال الرابع : إملأ الفراغات التالية بما يناسبها من الكلمات أو العبارات ........( 20 درجة )

- يمكن أن نحلل مواقف الخبرة إلى ثلاثة عناصر هي 1----------2----------3---------
- لاختيار المحتوى معايير عدة منها 4----------5----------
- من شروط التقويم الجيد 6----------7----------8----------
- لكي يقوم المنهاج بدوره في تطوير الثقافة ينبغي مراعاة مايلي 9----------10----------
- تشير الأدلة أن كل مظهر من مظاهر النمو يبدأ بصورة عامة ثم يسير نحو التخصص وهذا يعني أن عملية النمو تتضمن عمليتين هما 11----------12----------
- من خصائص منهاج المواد الدراسية المنفصلة 13----------14----------15--------


السؤال الخامس أجب عن الأسئلة التالية ....................(3 *10 ) = 30 درجة


1 ) عدد أسس اختيار الأنشطة المدرسية .
2) وضح بالشرح معيار العناية بالفرد والبيئة بشكل متوازن كأحد معايير الخبرة المربية .
3) اشرح إلى أي مدى يتيح النشاط المجال لاحترام شخصية الفرد .


8 / 1 / 2009

تمنياتي لكم بالتوفيق مدرسة المقرر : د . سعدة ساري







التوقيع :
ليست مشكلتي إن لم يفهم البعض ما أعنيه فهذه قناعاتي وهذه أفكاري أكتب ما أشعر به وأقول ما أنا مؤمن به وليس بالضرورة ما أكتبه يعكس حياتي الشخصية فهي في النهاية مجرد رؤية لأفكاري
  رد مع اقتباس
قديم 03-03-2009, 06:02 PM   رقم المشاركة : 8
zeado
تربوي نشيط






 

آخر مواضيعي

zeado غير متواجد حالياً

zeado is a jewel in the roughzeado is a jewel in the roughzeado is a jewel in the rough


افتراضي

Tishreen University First Term Exam 2008 – 2009
Faculty of Education English Studies
Third year Class Teacher


1) Correct these sentences to be meaningful :

1- The school achievement is not closely separated from the sociopsy chology rates of the teacher .
2-The teacher should end class slowly and without purpose .
3- I have seen a good school without a good principal but I
haven’t seen successful schools turned around into unsuccessful ones .
4- Effective teaching is to provide single opportunities for
Reading and asking questions which are followed by unclear feedback about uncorrectness .
5- Effective teachers don’t begin lessons with an overview
To establish the proper emotional set and prevent students anticipate what will not be learned .


2) Read the **** to answer the questions below:

The effective teachers usually use follow-up questions to help students integrate relevant information when needed , questioning also may be extended to help students see logical conclusions . They also use feedback that explains the steps or method necessary for reaching the answer if an answer requires problem solving or reasoning , because if the answer is correct , other students might need help to understand why the answer was correct . But as regarding the use of praise and criticism , effective teachers specify what is being praised the academic correctness of the response unless it is abvious to the rest of the group . They usually correct , but don’t criticize .

1- what do the effective teachers use to help their students ?
2- what kind of feedback to they use ?
3- why is feedback necessary ?
4- how do effective teachers use praising ?
5- write three behavioral objective for the ****.
6- write the correct derivative words :
A – Teachers usually explain the steps of reaching the answer.
Their --------- is very important in learning .

B – Effective teachers help students to see logical
conclusions .
Students can --------- information .

C – Students usually get information from books .
Effective teachers must --------- their students with the
correct answers .

D – Logical answers lead to good marks .
All students must provide their answers ---------- .


3) fill in the spaces with the correct words from the list :

(wait, high, rest, become, through, continuous, may, brisk, stop)

Effective teachers usually move ----1----- the curriculum and specific activities at a ----2----- pace . using small steps and
a ----3---- success rate designed to produce ----4---- progress ,
and they usually ----5---- for an answer if a student is thinking and ----6---- be able to respond . The teacher should ----7---- waiting if the student seems confused or might ----8---- embarrassed or if the----9---- of the group might lose attention .


4) write a well organized paragraph about one of these topics :

A – What is the role of the effective teacher in activating students learning and how he must use teaching aids ?

B – what are the characteristics of the successful teacher ?


5) Choose the correct form :

1-Jack is very sick , but he doesn’t want to see a doctor , he is
( foolish , being foolish )
2- Most students are used to ( read , reading , be read ) at early in the morning .
3- Teachers enjoy ( to help , helping , help ) their students .
4- The chef is in his kitchen , he ( tastes , is tasting , has tasted ) the sauce .
5- I have met many people since I ( come , have come , came ) here .
6- I have been waiting here ( for , since , at ) two hours .



T, YASMINE WANNOUS 31/1/2009







التوقيع :
ليست مشكلتي إن لم يفهم البعض ما أعنيه فهذه قناعاتي وهذه أفكاري أكتب ما أشعر به وأقول ما أنا مؤمن به وليس بالضرورة ما أكتبه يعكس حياتي الشخصية فهي في النهاية مجرد رؤية لأفكاري
  رد مع اقتباس
قديم 03-03-2009, 06:08 PM   رقم المشاركة : 9
zeado
تربوي نشيط






 

آخر مواضيعي

zeado غير متواجد حالياً

zeado is a jewel in the roughzeado is a jewel in the roughzeado is a jewel in the rough


افتراضي

هي الأسئلة الموجودة عندي حاليا وكل فترة رح نزل مجموعة
بتمنى نتعاون كلنا حتى نأمن مجموعة واسعة من أسئلة الدورات وهيك بيستفاد الكل
وتكون طريقة الكتابة متل ماهي بالورقة حرفياً من أجل التأكد

واللي ماعنده وقت بتمنى يعطيني الأسئلة اللي عنده وأنا بكتبها
أنا موجود بالكلية كل يوم







التوقيع :
ليست مشكلتي إن لم يفهم البعض ما أعنيه فهذه قناعاتي وهذه أفكاري أكتب ما أشعر به وأقول ما أنا مؤمن به وليس بالضرورة ما أكتبه يعكس حياتي الشخصية فهي في النهاية مجرد رؤية لأفكاري
  رد مع اقتباس
قديم 03-13-2009, 01:02 PM   رقم المشاركة : 10
قطرة الندى
تربوي مشاهد
 
الصورة الرمزية قطرة الندى





 

آخر مواضيعي

قطرة الندى غير متواجد حالياً

قطرة الندى is on a distinguished road


افتراضي

شكرا كتير زياد
بس كيف بدنا نعرفك حتى نعطيك الأسئلة يعني انت بأي زمرة







التوقيع :
التسامح هو أجمل انتقام
  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)
  • إرسال الموضوع إلى ارسل الموضوع الى Facebook ارسل الموضوع الى Facebook
  • إرسال الموضوع إلى ارسال الى  Google ارسال الى Google
  • إرسال الموضوع إلى ارسال الى  Digg ارسال الى Digg
  • إرسال الموضوع إلى ارسال الى del.icio.us ارسال الى del.icio.us
  • إرسال الموضوع إلى ارسال الى StumbleUpon ارسال الى StumbleUpon


  • الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
     
    أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
    إبحث في الموضوع:

    البحث المتقدم
    طريقة عرض الموضوع

    تعليمات المشاركة
    لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
    لا تستطيع الرد على المواضيع
    لا تستطيع إرفاق ملفات
    لا تستطيع تعديل مشاركاتك

    BB code is متاحة
    كود [IMG] متاحة
    كود HTML معطلة

    الانتقال السريع

    المواضيع المتشابهه
    الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر رد
    أسئلة جريئة و اللي يقدر يجاوب يجاوب آلاء منوعات و كشكول 17 06-03-2010 10:53 AM
    التقويم التحصيلي فوائده و خصائصه أبو صطيف المكتبة التربوية 3 02-25-2009 10:24 AM
    أغبى خمس أسئلة واتحداك تحلها ؟ أبو صطيف منوعات و كشكول 1 12-17-2008 10:07 PM


    Powered by vBulletin® Version 3.8.4
    Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd diamond